语文学科也是美育的一个途径，担负着美育的任务。小学语文课本中的课文有丰富多彩的内容和形式，能很好地培养学生的审美意识，提高学生的感受美、鉴赏美、创造美以及表达美的...

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抓住课文的重点，把握课文中各种联系，来进行分段、归纳段落大意、概括课文主要内容、概括课文中心思想，以培养学生的分析能力和概括能力。由此可见，以往小学语文阅读教学，...

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小学生由于自身能力的缺陷，在和文本对话时，经常会出现对文本的客观理解粗、主观感受浅这些毛病。这就需要教师在学生阅读时，走进他们，帮助他们建立丰富的前理解结构，帮助...

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论述了在阅读教学中，阅读对话的策略，指导“倾听”的策略：朗读是基础，研读是关键，教阅读方法是目标；指导“言说”的策略：指导学生进入课文情境谈感受，指导学生抓住课文...

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本文首先剖析了小学语文口语交际教学中存在的问题：教师自身口语能力弱、理论水平低以及教学方法的单一。然后针对问题给出对策：一是提高口语能力，二是提升理论水平，三是全...

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本文针对当前小学语文课堂教学过程中教师评价语存在的一些问题仅提出了自己一些小小建议。当然，以上的方法只是浩瀚的教育世界中的一粟，我的研究也是初窥门径。课堂评价语是...

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应重视应变在小学语文课堂教学中的作用，同时还必须善于捕捉课堂信息，抓住契机，因势利导，适时地进行应变，并起到教育学生的目的。教学智慧的提升需要教师在精益求精中不断...

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课堂教师评价语主要起着反馈、激励、调控、导向以及推进学生继续学习的作用。在课堂教学中，评价语是一把钥匙，开启学生的心灵。科学合理地使用能帮助学生顺利开启知识的大门...

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在小学语文阅读教学中进行美育，往届学姐已有研究。较之她们的研究，笔者有三点不同：一是将研究范围缩小，仅研究阅读教材中绘景状物课文的美育；二是重视论文三部分之间的内...

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习惯对一个小学生的成长有重要影响，可以说拥有一个好习惯就是走向成功的一个捷径。现在习惯问题越来越受到人们的关注，可是人们对习惯的认识还缺乏一定的科学性。习惯是如何...

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本研究将揭示父母教养方式和欺负行为的关系，有利于学校管理部门、家长以及师生了解到父母教养方式、欺负行为的现实状况，有助于家长从家庭教育方面认识到欺负行为产生的原因...

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语文教学的最主要目的之一是使学生具备语文能力, 即听、说、读、写四种能力,这四种能力主要是在阅读教学和写作教学中培养的。在培养这四种能力时, 语感起着重要的作用。因为这四...

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本文运用课堂观察、访谈等研究方法从教师和学生两个方面对我国小学估算教学进行了深入的研究，针对估算教学中存在的问题，提出一些建议。...

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本文主要观察和访谈了少数几个比较典型的中层生，试图以此来简略的了解他们。中层生和优等生、差生之间，老师在对待他们及中层生之间都是不同的。由于中层生之间存在着差异性...

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研究此课题的最大动机还是来源于笔者自身，笔者自认为自己的学习自我效能感比较低，而父母对我的教养方式属于专制型，笔者好奇自己的这种低的效能感是否与父母对我的教养方式...

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合理的惩罚是通过有意义的痛苦使学生从内心认识到自己错误的问题行为，从而提高其道德认识，促进其行为转化。本文主要在具体的情境中，探讨实施恰当的惩罚与不实施惩罚所带来...

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上好一堂综合实践活动课可以让学生对于初学的数学知识起一个很好巩固作用。在综合实践活动课中强调的是由学生亲自动手实践，自主探索获取信息，在开展实践活动课时，教师也要...

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本文是笔者在充分涉猎了有关数学阅读的相关资料后，根据已有的研究成果并结合本人实际教学的经验，首先对数学阅读的概念进行了梳理，并归纳了数学阅读的特殊性，在此基础上，...

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新课程标准下要求注重学生的主体性，要求教师要更新教学方法及观念，强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者。在以上理论基础下，利用思维导图有助于激发学生学习兴趣...

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体态语言可以有效的弥补课堂中有声语言的某些缺点和不足，与有声语言相比，体态语言具有形象直观具体真实等特点，对学生学习和掌握有关的知识点具有很好的引导和促进作用。...

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许多学者意识到教师权威存在的不合理性。教师权威会使师生之间形成控制与被控制、操纵与被操纵的关系，当代的教育理论存在着“祛权威”的倾向。无论是对教师权威的滥用还是否...

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勇敢这种品格在我们的生活中是很重要的，并且可以通过后天的培养养成，我们可以通过调查研究那些不勇敢的学生，了解他们不勇敢的原因，帮助他们改正，使学生更勇敢。...

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笔者试图从新课程实施后的小学语文阅读教学的实践出发，采用问卷调查法和访谈法对小学阅读教学的现状进行调查分析。本次研究主要围绕学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读内容、阅...

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通过对学生发放问卷，了解学生对于古诗词的态度、了解古诗词课堂的教学效率，观察语文教师在古诗词课堂教学上的教学形式，通过分析问卷结果和观察的结果，发现古诗词教学的现...

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对小学学困生归因影响因素进行深层剖析，包括内部的性别、性格和智力差异，外部的教师因素、家长因素和同伴关系影响等，并依此结合维纳的归因理论提出相关的培养策略，推进学...

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国内外教育工作者大都从宏观上对学困生进行研究分析，对小学学困生尤其是小学数学学困生研究较少。因此，本文在现有研究的基础上，通过问卷调查、访谈和观察等方法，对影响小...

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讨论了小学数学课堂采用研究性学习方式的优势。以宜兴万石小学一数学课堂案例为例，分析了数学课堂中采取研究性学习要注意的一些问题。最后，探讨了研究性学习在小学数学课堂...

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在分析存在的问题和案例基础上思考创设问题情境的对策。研究中发现的创设问题情境中存在的问题值得教师和专家的思考，提出的策略为教师们提供了一定的参考价值，希望能够更好...

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本研究在现代教育理论的支持下，笔者认为丰富的课堂教学实践，可帮助教师走出课堂提问的许多误区，提高课堂教学效率，同时对更新小学数学教师课堂教学提问理念，正确定位课堂...

资料包含：完整论文 所需金币：1000 资料字数：14794 更新时间：2013-10-25

小学生数学学习习惯方面的问题主要存在于：课前预习习惯，课堂听课习惯，课后学习习惯等方面。对于小学生数学学习习惯的培养也主要针对这些问题提出相应的建议，一方面从教师...

资料包含：完整论文 所需金币：1000 资料字数：14038 更新时间：2013-10-25